FESC

FESC : utilisation créative de la technologie

Contact Association FESC — 2022-07-06T19:36:00Z

Comme la marque automobile aux chevrons, nous aussi sommes partisans de l'utilisation créative de la technologie. Pour vous le demontrer nous avons réalisé une petite vidéo animée.

Chacun de nos ateliers utilise la technologie pour l'aider à mener des projets créatifs en matiere de programmation, de design, de robotique ludique, d'impression 3D.

Utilisation créative de la technologie et éducation(s) au numérique : :

Faire la différence entre utiliser la technologie et créer avec la technologie [1]

Les trois dimensions de l'éducation numérique :

1 - l'éducation aux usages du numérique (Apprendre Comment faire... ?)

2 - l'éducation au développement, à la création numérique en général (Apprendre Quoi faire ...?)

3 - l'éducation par le numérique (Apprendre avec ...?).

Pour nous c'est dans cette deuxième dimension que l'éducation au numérique prend tout son sens et où les enjeux sont les plus importants.

Situation actuelle : :

On qualifie les adolescents actuels de « digital natives », car pour eux l'ordinateur personnel, la console de jeu et le téléphone mobile ne sont pas des conquêtes technologiques mais des objets aussi familiers que l'automobile, le téléviseur ou la fourchette.

Ne pas les surestimer : :

La plupart sont des “digital naives” [2]. Il faut leur apprendre à se poser les bonnes questions pour bien répondre aux problèmes posés : Savoir comment n'est pas toujours satisfaisant, il faut savoir pour quoi !
En réalité, l'enjeu principal est donc moins d'enseigner le maniement technique des nouveaux outils numériques que de donner des repères pour une utilisation critique et raisonnée de ces technologies, et tout particulièrement d'Internet. Les “digital natives” sont comme des poissons dans l'eau sur le Web, mais ils manquent de recul et de discernement face à cette masse d'information foisonnante, où tout semble se valoir [3]

Car il ne s'agit pas seulement d'éduquer au numérique les enfants. Faut-il le rappeler mais le numérique est aussi au cœur de la vie familiale et impacte tout à la fois, la socialisation et l'éducation de l'enfant, comme les relations au sein des familles. C'est pourquoi il est essentiel d'assurer à chacun d'entre nous, enfants, parents, grands-parents, éducateurs une éducation permanente au numérique, garante de sa maîtrise technique et culturelle [4].

L'esprit critique : une clé pour comprendre notre société de l'information

Dans ce flux continuel d'informations, seuls ceux qui sauront trier et comprendre, réussiront…
Comprendre notre société de l'information, c'est savoir porter un regard critique sur ces supports et médias, c'est apprendre à n'accepter aucune affirmation sans la vérifier ou la mettre à l'épreuve. Seuls ceux qui sauront se former, s'informer, comprendre leur environnement au travers des médias d'aujourd'hui et de demain, sauront s'adapter à un monde en mutation constante, s'intègreront socialement et réussiront. C'est pour cela que nous avons intégrer le questionnement dans notre processus créatif [5] avec le fameux QQCOQP [6]

La créativité : un enjeu de société [7]

« Nous sommes condamnés à devenir inventifs, intelligents, transparents. (…) Le travail intellectuel est obligé d'être intelligent et non répétitif comme il l'a été jusqu'à maintenant » (Michel Serre) [8]

Écrire aujoud'hui , c'est savoir utiliser les technologies numériques pour communiquer avec les autres et exprimer des idées. C'est utiliser les bons outils, à bon escient comme la video ou le web. Mais c'est également, aujourd'hui, savoir coder des informations afin de produire du contenu. Nous pensons qi'il est nécessaire de faire de nos membres des « hackers », du terme anglais « bricoleur », « bidouilleur », soit, de les amener à produire des informations et des images avec du code, leur donner une connaissance technique leur permettant de modifier un objet afin de l'améliorer ou lui faire faire autre chose que ce qui était prévu initialement. Comme pour les créateurs des premiers « Coding goûter » de Paris, « savoir coder est un talent essentiel. Il permet de donner aux enfants la possibilité et l'envie d'être créatifs et autonomes avec les nouvelles technologies ».

Notre réponse : :

La vocation de FESC est de faire comprendre à quel point les outils numériques peuvent être des outils de création et d'émancipation. Nous le faisons en leur apprenant la programmation, les défis robotiques ou le montage video, ce qui nous semble un des meilleurs moyen pour avoir une prise sur son environnement numérique.

[1] http://www.rslnmag.fr/post/2011/10/...

[2] http://www.rslnmag.fr/post/2011/10/...

[3] http://www.rslnmag.fr/post/2011/10/...

[4] http://www.google.com/url?q=http%3A...

[5] https://brickodeurs.fr/teamstorms-2...

[6] http://prezi.com/t45pw3f1x4no/top-s...

[7] Rapport de la mission parlementaire de Jean-Michel Fourgous, député des Yvelines, sur l'innovation des pratiques pédagogiques par le numérique et la formation des enseignants « Apprendre autrement » à l'ère numérique Se former, collaborer, innover : Un nouveau modèle éducatif pour une égalité des chances. remis le 24 février 2012

[8] http://www.ac-grenoble.fr/ien.bourg...

La transmission des savoirs au sein du CoderDojo de Saint Gratien

Christophe THOMAS — 2017-11-01T16:14:28Z

Savez vous pourquoi il y a si peu d'adultes au sein des Brickodeurs ?
Je vais expliquer comment nous avons fait de ce handicap une opportunité pour découvrir comment apprendre autrement. Comment le savoir se transmets au sein du club ? Grâce à la transmission de pair à pair (P2P learning). Nous n'avons pas besoin des adultes pour transmettre le savoir, pas de profs, ni de moniteurs diplomés, juste des mentors pour les aider à se poser les bonnes questions et aller jusqu'au bout de leur projet.

Sans vouloir nous vanter, nous sommes en avance sur notre temps, B-), c'est aussi pour cela que les adultes ne comprennent pas comment le CoderDojo fonctionne. 95% des adultes ne peuvent pas nous apprendre comment utiliser les LEGO Mindstorms, Scratch, Clickteam, RaspberryPi, Minecraft parce qu'ils n'y comprennent rien.
Notre transmission du savoir a du se faire différemment, sans les adultes...

Nous avons tout de même besoin des adultes, comme vous pouvez le voir ci-dessous :

L'adulte est là pour faciliter l'organisation et la transmission, en proposant, en accompagnant des projets et en posant des questions. C'est un mentor.

Heureusement la technologie est la pour nous aider !
Pour nous aider dans la transmission des savoirs, nous avons créé une application web basé sur Wordpress. C'est à la fois :

un Réseau Social,
un Wiki,
un système de publication incroyable,
un passeport de Compétences avec
un système d'acquisition de badges
de la gamification et des récompenses...

Comme nous sommes un CoderDojo, Nous l'avons nommé Sésame : Système Echange des Savoirs Apliqués et Mis En Œuvre.

Dans un dojo, les katas sont des outils de transmission de techniques. Il s'agit de préparer le nouveau KATA de CoderDojo.

Cette application est là pour vous aider à faciliter la transmission des savoirs entre les membres. Elle permet aussi de savoir qui sait quoi et de faciliter l'entraide.
Elle permet à chacun de créer ou de suivre un cours, d'obtenir des badges de compétences et même des récompenses.
C'est vraiment une façon d'apprendre autrement, de pair à pair.

Envie de découvrir cette webApp ? Cliquez sur le lien ci-dessous pour vous inscrire ==> http://www.brickodeurs.fr/

Voir en ligne : Le Sésame des Brickodeurs

Trash Destructor

équipe animation Atelier Informatique — 2016-04-16T10:28:05Z

Nous vous présentons notre premier jeu pour PC réalisé par Yassine et Rayane (12 ans) membre des Brickodeurs. Ce jeu a été réalisé dans le cadre du thème TRASH TREK de la FIRST LEGO League.
Ce jeu a aussi été réalisé pour notre partenaire, le syndicat Emeraude en utilisant le logiciel de création de jeu vidéo ClickTeam FUSION 2.5.

Voici quelques copies d'écran de notre jeu :

Niveau Débutant

Fin du niveau Débutant

Niveau Expert

Victoire

Voici le lien de téléchargement du jeu-vidéo

Jeu-Vidéo

Merci à ClickTeam

Comprendre une oeuvre d'art

Christophe THOMAS — 2015-07-14T09:31:06Z

Nous vous présentons un nouvel outil : il s'agit d'un cube. Chacune de ses six faces vous indique une étape du processus créatif d'une œuvre artistique. S'il manque une face à ce cube, il ne s'agit plus d'un cube. S'il manque une étape au processus créatif, il ne s'agit plus d'une œuvre artistique.

Voici notre cube :

Voici ce que nous entendons par processus créatif et artistique :

Vous regardez un tableau, une BD, un film ou l'univers des jeux vidéos.

Au début vous êtes entrée par la facette « Apparence ». Au-delà de l'apparence, vous vous apercevez qu'il y a d'autres aspects à maitriser pour que votre réalisation puisse intéresser les autres en général, vos proches en particulier.

La génération précédente a découvert le même processus avec la B.D. Par l'intermédiaire d'un art mineur, vous allez découvrir ce qu'une œuvre artistique doit avoir pour sortir du lot.
Pour que votre jeu vidéo ait l'apparence d'un jeu vidéo, vous allez rechercher des outils techniques pour réaliser votre œuvre : SCRATCH ou ClickTeam Fusion vont vous aider.
Vous montrez le résultat à vos proches, mais vous sentez qu'il manque quelque chose : une introduction, des étapes, une fin, bref une structure.

Pour élaborer votre structure, vous allez faire appel à l'SPRI : Décrire la Situation, le problème, les résolutions, les informations. Ensuite les autres questions QQCOQP ; Qui, Quoi, Comment, Où, Quand, et Pourquoi ? Ceci pour vous aider à identifier les ingrédients de votre jeu. Ces ingrédients vont avoir une forme, un style.

Tout ceci repose sur l'idiome et l'idée.

Un idiome, c'est un langage commun, le notre sera le jeu vidéo, comme d'autres choisiront la musique, la chanson, ou la BD.

L'idée, oui, c'est quoi l'idée de base, le concept est-il nouveau ?
On y pense pas souvent, mais l'idée de départ est importante. Oublier l'idée de départ et vous oublier le but de votre œuvre. C'est ce qui vous aidera à aller jusqu'au bout de la réalisation et à passer chacune des étapes du processus créatif.

Alors, je récapitule :

L'apparence,
la technique,
la structure,
la forme et le style,
l'idiome,
l'idée de départ soutenu par l'œuvre.

Que ce passe-t-il si vous oubliez un des faces du cube ?

Pour vous aider, nous avons publié un livret qui vous montrera les questions à se poser à chacune des étapes de la création de votre œuvre .

Livret créatif hexilis studio pour apprendre à créer des jeux vidéos from RCX STORM

Comprendre son ordinateur

équipe animation Atelier Informatique — 2015-07-14T08:00:10Z

Cet article vous présente un livre électronique qui va vous expliquer le vocabulaire qui vous permettra de comprendre votre ordinateur.

Cet ouvrage va vous expliquer pas à pas de quoi est fait votre PC : les différences entre microprocesseurs, les mémoires, etc.

A feuilleter immédiatement.

Si le Club était un vaisseau spatial

équipe animation Atelier Informatique — 2014-12-22T14:39:04Z

Imaginons ensemble l'avenir du club avec ce questionnaire : Et si le club était un vaisseau spatial ?

Découvrez avec ce questionnaire ce que pourrait être l'avenir du Club des Brickodeurs :

Suivez ce lien si vous avez des problèmes d'affichage : https://fesc.typeform.com/to/ywsrfH

Voir en ligne : Remplissez le questionnaire en ligne

Digitoons : Atelier virtuel de création de dessins animés

Christophe THOMAS — 2014-08-25T07:44:49Z

FESC vous propose Digitoons : un atelier virtuel de création de dessins animés avec Powtoon. Inscrivez vous pour commencer. Le nombre de place est limité !

Allez sur la page web http://www.powtoon.com/edu/join-group/
et entrez le code suivant : tBH6

Ou cliquez sur l'image ci-dessous :

Saisissez vos identifiants :

Confirmer !

Vous accéderez ensuite au Dashboard :

Cliquez sur CREATE

Commencez par éditer un Template pour comprendre comment Powtoon fonctionne.

A vous de jouer !

C'est très facile vous verrez !

Et vous aussi publier vos dessins animés sur Youtube :

Si vous êtes prêt : Alors cliquez sur l'image ci-dessous :

Voir en ligne : Digitoons : Atelier virtuel de création de dessins animés FESC

FESC présent sur Imagination for People

équipe animation Atelier Informatique — 2014-07-11T12:31:02Z

Soutenez FESC présent sur le site Imagination for People

Retrouvez les initiatives de FESC sur le site Imagination for people :

http://imaginationforpeople.org/fr/...

Le projet Imagination for People

Imagination for People (I4P) fédère une communauté de citoyens à l'échelle internationale qui croient au pouvoir de la créativité pour trouver des solutions concrètes contribuant au mieux-vivre ensemble : l'imagination, en somme, au service du bien commun.

L'ambition d'I4P est double :

Aider les innovateurs sociaux à développer leurs projets :
En identifiant et en documentant, à l'échelle internationale, des projets révélateurs de l'extraordinaire imagination citoyenne. Des projets portés par des citoyens ou des entrepreneurs engagés, des organismes publics visionnaires ou des entreprises pionnières (les trois « P » auxquels Imagination for People aime faire référence : People, Public, Private) ;

En mettant à la disposition de ces porteurs de projets des outils d'appels à ressources non financières : recherche de compétences, d'équipements, de communautés de soutien, d'informations, de contacts, etc. ;
En les aidant à formaliser leur modèle économique au travers d'un didacticiel baptisé My Social Business Model (lancement en janvier 2014) ;
En les mettant en contact avec des organismes financiers publics ou privés au travers d'une place de marché financière (à venir en 2014).

Faire émerger collectivement les idées qui apporteront des solutions nouvelles aux problématiques sociétales :

En proposant des outils d'animation de groupes thématiques ou géographiques en ligne ;
En développant une méthodologie et un logiciel d'intelligence collective en ligne baptisé Assembl permettant de co-produire un « livrable » (un document formalisé) à plusieurs centaines ou plusieurs milliers de personnes.

Voir en ligne : Imagination for people

Comment devenir un artiste numérique (5/5)

Yohan — 2014-04-17T08:18:00Z

Nous vous proposerons dans cette article de créer vous votre œuvre d'art numérique en ligne. Impressionnez vos amis en cliquant aléatoirement sur l'image pour générer une œuvre à votre image.

See the Pen Je fais des bulles by Chrisagon (@chrisagon) on CodePen.

Comment devenir un artiste numérique (4/5)

Yohan — 2014-04-06T08:16:00Z

Nous vous proposerons dans cette article de créer vous votre œuvre d'art numérique en ligne. Impressionnez vos amis en cliquant aléatoirement sur l'image pour générer une œuvre à votre image.

See the Pen Find your mouse cursor by Chrisagon (@chrisagon) on CodePen.