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	<title>FESC</title>
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	<description>Du digital native au retrait&#233;, Forum Education Science Culture est une association interg&#233;n&#233;rationnelle. FESC propose des projets positifs et innovants autour de la cr&#233;ativit&#233; num&#233;rique : : &#171; DEVELOPPER LE PARTAGE DES SAVOIRS ET DES CONNAISSANCES
Placer les technologies au service de l'homme. &#187;
Comprendre est la premi&#232;re des libert&#233;s.
Nous &#339;uvrons pour que tout individu comprenne et s'approprie les enjeux, les codes et les savoirs indispensables &#224; son &#233;panouissement et son &#233;mancipation dans la soci&#233;t&#233; num&#233;rique.
Ouvrir : Le monde du num&#233;rique doit &#234;tre un monde ouvert. Nous int&#233;grons. chaque fois que c'est possible dans nos d&#233;marches d'innovation, des &#233;quipes interg&#233;n&#233;rationnelles avec les comp&#233;tences de nos partenaires : membres, b&#233;n&#233;voles, associations, start-up ...
Transmettre : La coop&#233;ration et le partage doivent fa&#231;onner l'avenir num&#233;rique. Nous privil&#233;gions le recours aux technologies open source permettant une diffusion et un partage des connaissances, et facilitant la coop&#233;ration avec nos parties prenantes.
Rechercher : Pour que le num&#233;rique contribue &#224; un monde meilleur. Nous participons &#224; des activit&#233;s et des d&#233;fis qui am&#232;nent nos membres &#224; r&#233;fl&#233;chir aux grands probl&#232;mes scientifiques et techniques comme ceux propos&#233;s par la First Lego League.
Piloter : Le progr&#232;s technique doit rester au service de l'Homme. Nous devons conserver la ma&#238;trise de la technique. En permettant leur compr&#233;hension, nous garantissons que les technologies et les algorithmes que nous utilisons sont plac&#233;s sous le contr&#244;le de l'Homme.
Mettre en capacit&#233; : Pour que le num&#233;rique soit au service de la confiance. Nous promouvons une nouvelle p&#233;dagogie visant &#224; fournir aux individus le partage des connaissances n&#233;cessaire &#224; la r&#233;alisation de leur projet, afin de d&#233;velopper leur pouvoir d'agir .
FESC est une association, loi 1901, qui vit gr&#226;ce au soutien des adh&#233;rents, ses b&#233;n&#233;voles et de ses partenaires. const dataHeight = e.data.height ; const haWidgetElement = document.getElementById('haWidget') ; haWidgetElement.height = dataHeight + 'px' ; )&#034; &gt; import Typebot from 'https://cdn.jsdelivr.net/npm/@typebot.io/js@0/dist/web.js' Typebot.initBubble({ typebot: &#034;assistant-fesc-v1&#034;, previewMessage: { message: &#034;Une Question ?&#034;, autoShowDelay: 5000, avatarUrl: &#034;https://s3.fr-par.scw.cloud/typebot/public/typebots/clkmr5fqr003ymf0f0ennj56t/hostAvatar?v=1690564822315&#034;, }, theme: { button: { backgroundColor: &#034;#DE8031&#034; }, chatWindow: { backgroundColor: &#034;#bebcb6&#034; }, }, }); </description>
	<language>fr</language>
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		<title>FESC</title>
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		<title>Digitoons : Atelier virtuel de cr&#233;ation de dessins anim&#233;s</title>
		<link>http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/Digitoons-Atelier-virtuel-de</link>
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		<dc:date>2014-08-25T07:44:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe THOMAS</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;FESC vous propose Digitoons : un atelier virtuel de cr&#233;ation de dessins anim&#233;s avec Powtoon. Inscrivez vous pour commencer. Le nombre de place est limit&#233; !&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/" rel="directory"&gt;Activit&#233; de l'atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L150xH94/arton1802-8c9a9.png?1661992211' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='94' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;FESC vous propose Digitoons : un atelier virtuel de cr&#233;ation de dessins anim&#233;s avec Powtoon. Inscrivez vous pour commencer. Le nombre de place est limit&#233; !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Allez sur la page web &lt;a href=&#034;http://www.powtoon.com/edu/join-group/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.powtoon.com/edu/join-group/&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
et entrez le code suivant : tBH6&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ou cliquez sur l'image ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_371 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.powtoon.com/edu/join-group/tBH6/&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L210xH58/logo-edu-bb1f1ada-b86f1.png?1708200006' width='210' height='58' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Saisissez vos identifiants :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_374 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='http://www.fesc.asso.fr/IMG/png/screenshot_-_20_08_2014_13_57_13.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L500xH324/screenshot_-_20_08_2014_13_57_13-1e809.png?1661992212' width='500' height='324' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Confirmer !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous acc&#233;derez ensuite au Dashboard :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_372 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L500xH228/dashboard_poxtoon-15d45.png?1661992212' width='500' height='228' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Cliquez sur &lt;strong&gt;CREATE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Commencez par &#233;diter un Template pour comprendre comment Powtoon fonctionne.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_373 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='http://www.fesc.asso.fr/IMG/png/screenshot_-_20_08_2014_13_53_08.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L500xH324/screenshot_-_20_08_2014_13_53_08-46e10.png?1661992212' width='500' height='324' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A vous de jouer !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est tr&#232;s facile vous verrez !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et vous aussi publier vos dessins anim&#233;s sur Youtube :&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;//www.youtube.com/embed/eGGDDiapa9I&#034; frameborder=&#034;0&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;Si vous &#234;tes pr&#234;t : Alors cliquez sur l'image ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_371 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.powtoon.com/edu/join-group/tBH6/&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L210xH58/logo-edu-bb1f1ada-b86f1.png?1708200006' width='210' height='58' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.powtoon.com/edu/join-group/tBH6/" class="spip_out"&gt;Digitoons : Atelier virtuel de cr&#233;ation de dessins anim&#233;s FESC&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>R&#233;ussir un site Web d'association avec SPIP et des outils gratuits</title>
		<link>http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/Reussir-un-site-Web-d-association</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/Reussir-un-site-Web-d-association</guid>
		<dc:date>2011-06-17T14:14:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#233;quipe animation Atelier Informatique</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Pour une association comme FESC, souvent peu dot&#233;e en moyens, le choix de bons outils informatiques est crucial, aussi bien pour rendre l'association visible sur le Web, que pour g&#233;rer des listes d'adh&#233;rents, communiquer &#224; distance, prendre des d&#233;cisions en commun... &lt;br class='autobr' /&gt;
Les outils gratuits et libres qui peuplent l'Internet tels SPIP, Mozilla, OpenOffice.org, deviendront d'indispensables auxiliaires dans votre quotidien associatif.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/" rel="directory"&gt;Activit&#233; de l'atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pour une association comme FESC, souvent peu dot&#233;e en moyens, le choix de bons outils informatiques est crucial, aussi bien pour rendre l'association visible sur le Web, que pour g&#233;rer des listes d'adh&#233;rents, communiquer &#224; distance, prendre des d&#233;cisions en commun... &lt;br class='autobr' /&gt;
Les outils gratuits et libres qui peuplent l'Internet tels SPIP, Mozilla, OpenOffice.org, deviendront d'indispensables auxiliaires dans votre quotidien associatif.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;
Am&#233;liorez la gestion et la visibilit&#233; de l'association sur le Web avec des outils gratuits&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Nous vous conseillons l'ouvrage suivant que vous pourrez t&#233;l&#233;charger gratuitement :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.didactibook.com/produit/87/9782212113501/Reussir%20un%20site%20Web%20dassociation%20avec%20SPIP%20et%20des%20outils%20gratuits&#034;&gt;&lt;img alt=&#034;R&#233;ussir un site Web d'association avec SPIP et des outils gratuits De Dominique Quatravaux et Anne-Laure Quatravaux - &#201;ditions Eyrolles&#034; border=&#034;0&#034; height='80' src=&#034;http://www.didactibook.com/images/thumbnails/0000/0357/9782212113501_small.jpg&#034; title=&#034;R&#233;ussir un site Web d'association avec SPIP et des outils gratuits De Dominique Quatravaux et Anne-Laure Quatravaux - &#201;ditions Eyrolles&#034; width='91' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&#034;http://www.didactibook.com/produit/87/9782212113501/Reussir%20un%20site%20Web%20dassociation%20avec%20SPIP%20et%20des%20outils%20gratuits&#034;&gt;R&#233;ussir un site Web d'association avec SPIP et des outils gratuits&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Red&#233;finissez les besoins informatiques de votre association&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Choisissez vos outils de communication : antispam avec Mozilla, Gaim pour le chat...&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finissez l'architecture et la charte de votre site&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;alisez une vitrine Web en HTML avec les feuilles de styles CSS&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mettez en place un site &#233;ditorial sous SPIP et personnalisez-le&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;ez et maintenez un fichier d'adh&#233;rents&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;alisez automatiquement mailings et e-mailings depuis OpenOffice.org&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;ez et administrez des listes de diffusions&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Administrez votre base MySQL distante&#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Vous trouverez aussi dans cette ouvrage :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; D&#233;marches administratives et consid&#233;rations juridiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un beau logo&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comment fonctionne l'Internet ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Rendre un site accessible aux personnes handicap&#233;es&lt;/li&gt;&lt;li&gt; G&#233;rer le site d'une collectivit&#233; locale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; S&#233;curit&#233; informatique pour les associations.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les explications sur la charte graphique (r&#233;ponse &#224; la r&#232;gle des trois clics, tableau de couleurs) et les consid&#233;rations juridiques ont &#233;t&#233; inspir&#233;es du livre &#171; R&#233;ussir un projet de site Web &#187; de Nicolas Chu, &#233;galement paru dans la collection Acc&#232;s libre.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;
&#192; qui s'adresse cet ouvrage ?&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Webmasters et cr&#233;ateurs de sites Web associatifs ou de collectivit&#233;s locales&lt;br class='autobr' /&gt;
Dirigeants et membres d'association souhaitant des moyens de communication plus efficaces&lt;br class='autobr' /&gt;
Toute personne souhaitant mieux exploiter et comprendre les outils Internet&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.didactibook.com/produit/87/9782212113501/Reussir%20un%20site%20Web%20dassociation%20avec%20SPIP%20et%20des%20outils%20gratuits" class="spip_out"&gt;Sur Didactibook&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.didactibook.com/produit/87/9782212113501/Reussir%20un%20site%20Web%20dassociation%20avec%20SPIP%20et%20des%20outils%20gratuits&#034;&gt;&lt;img alt=&#034;R&#233;ussir un site Web d'association avec SPIP et des outils gratuits De Dominique Quatravaux et Anne-Laure Quatravaux - &#201;ditions Eyrolles&#034; border=&#034;0&#034; height=&#034;91&#034; src=&#034;http://www.didactibook.com/images/thumbnails/0000/0357/9782212113501_small.jpg&#034; title=&#034;R&#233;ussir un site Web d'association avec SPIP et des outils gratuits De Dominique Quatravaux et Anne-Laure Quatravaux - &#201;ditions Eyrolles&#034; width=&#034;80&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&#034;http://www.didactibook.com/produit/87/9782212113501/Reussir%20un%20site%20Web%20dassociation%20avec%20SPIP%20et%20des%20outils%20gratuits&#034;&gt;R&#233;ussir un site Web d'association avec SPIP et des outils gratuits&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>j'apprends &#224; me servir de Excel 2007</title>
		<link>http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/j-apprends-a-me-servir-de-Excel</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/j-apprends-a-me-servir-de-Excel</guid>
		<dc:date>2011-04-27T14:09:51Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#233;quipe animation Atelier Informatique</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Comment utiliser Excel sous Windows ? Ce livre r&#233;pond &#224; cette question et bien d'autres encore, de mani&#232;re simple et illustr&#233;e&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comment utiliser Excel sous Windows ? Ce livre r&#233;pond &#224; cette question et bien d'autres encore, de mani&#232;re simple et illustr&#233;e&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/" rel="directory"&gt;Activit&#233; de l'atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Comment utiliser Excel sous Windows ? Ce livre r&#233;pond &#224; cette question et bien d'autres encore, de mani&#232;re simple et illustr&#233;e&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;object classid=&#034;clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000&#034; style=&#034;width:550px;height:389px&#034; id=&#034;fff6c327-917d-8626-2248-1f47d910ad5e&#034; &gt;&lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf?mode=mini&amp;autoFlip=true&amp;titleBarEnabled=true&amp;documentId=090608131728-ed4a4c6ca09542acaed1c3b495f93007&#034; /&gt;&lt;param name=&#034;allowfullscreen&#034; value=&#034;true&#034;/&gt;&lt;param name=&#034;menu&#034; value=&#034;false&#034;/&gt;&lt;param name=&#034;wmode&#034; value=&#034;transparent&#034;/&gt;&lt;embed src=&#034;http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf&#034; type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; menu=&#034;false&#034; wmode=&#034;transparent&#034; style=&#034;width:550px;height:389px&#034; flashvars=&#034;mode=mini&amp;autoFlip=true&amp;titleBarEnabled=true&amp;documentId=090608131728-ed4a4c6ca09542acaed1c3b495f93007&#034; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.ios.fr/index.php?page=shop.product_details&amp;flypage=flypage_new.tpl&amp;product_id=94&amp;category_id=58&amp;option=com_virtuemart&amp;Itemid=223" class="spip_out"&gt;IOS Formation&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Ce document n'a pas &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; par FESC, mais est mis &#224; votre disposition par IOS Formation. Connectez-vous sur leur site pour obtenir la version imprimable ou la version papier.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Configuration et maintenance du PC</title>
		<link>http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/Configuration-et-maintenance-du-PC</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/Configuration-et-maintenance-du-PC</guid>
		<dc:date>2011-04-27T14:09:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#233;quipe animation Atelier Informatique</dc:creator>


		<dc:subject>slider</dc:subject>

		<description>Ce manuel recense toutes les informations n&#233;cessaires &#224; la maintenance d'un parc de pc existants, au montage d'un pc &#224; partir de pi&#233;ces d&#233;tach&#233;es et &#224; l'investissement dans de nouvelles machines. &lt;br /&gt;Bref tout ce qu'il faut savoir pour &#234;tre un Expert Micro. &lt;br /&gt;Ce manuel recense toutes les informations n&#233;cessaires A la maintenance d'un parc de pc existants Au montage d'un pc &#224; partir de pi&#233;ces d&#233;tach&#233;es A l'investissement dans de nouvelles machines Dans un parc informatique, il peut y &lt;a href='http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/Configuration-et-maintenance-du-PC' class=' pts_suite'&gt; (...)&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/" rel="directory"&gt;Activit&#233; de l'atelier&lt;/a&gt;

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		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/arton1701-5588d.jpg?1662063466' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Ce manuel recense toutes les informations n&#233;cessaires &#224; la maintenance d'un parc de pc existants, au montage d'un pc &#224; partir de pi&#233;ces d&#233;tach&#233;es et &#224; l'investissement dans de nouvelles machines.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bref tout ce qu'il faut savoir pour &#234;tre un Expert Micro.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce manuel recense toutes les informations n&#233;cessaires A la maintenance d'un parc de pc existants Au montage d'un pc &#224; partir de pi&#233;ces d&#233;tach&#233;es A l'investissement dans de nouvelles machines Dans un parc informatique, il peut y avoir des machines r&#233;centes avec Windows Vista, des machines fonctionnelles avec Windows XP et encore des machines plus anciennes avec Windows 2000 ou Windows 9X. C'est pourquoi dans ce manuel sont d&#233;taill&#233;s les processus de configuration de ces diff&#233;rents syst&#232;mes ainsi que les normes mat&#233;rielles du mat&#233;riel r&#233;cent et plus ancien. De m&#234;me, les plus modernes des syst&#232;mes d'exploitation actuels ne sont qu'une &#233;volution de syst&#232;mes plus anciens et en gardent encore souvent les traces et ces nouveaux syst&#232;mes n&#233;cessitent d'avoir recours &#224; des lignes de commande pour les d&#233;panner ou m&#234;me pour &#233;crire un ex&#233;cutable. C'est pourquoi vous trouverez aussi dans ce manuel une description de syst&#232;mes plus anciens comme le DOS.&lt;/p&gt;
&lt;object classid=&#034;clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000&#034; style=&#034;width:550px;height:389px&#034; id=&#034;b113e182-5205-39f5-8feb-94429019182f&#034; &gt;&lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf?mode=mini&amp;autoFlip=true&amp;titleBarEnabled=true&amp;documentId=091013072939-eb4c0a2771774a1da74699c88e39746a&#034; /&gt;&lt;param name=&#034;allowfullscreen&#034; value=&#034;true&#034;/&gt;&lt;param name=&#034;menu&#034; value=&#034;false&#034;/&gt;&lt;param name=&#034;wmode&#034; value=&#034;transparent&#034;/&gt;&lt;embed src=&#034;http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf&#034; type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; menu=&#034;false&#034; wmode=&#034;transparent&#034; style=&#034;width:550px;height:389px&#034; flashvars=&#034;mode=mini&amp;autoFlip=true&amp;titleBarEnabled=true&amp;documentId=091013072939-eb4c0a2771774a1da74699c88e39746a&#034; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.ios-fr.com/manuel-formation-configuration-maintenance-sous-windows-p-7.html" class="spip_out"&gt;IOS Formation&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Ce document n'a pas &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; par FESC, mais est mis &#224; votre disposition par IOS Formation. Connectez-vous sur leur site pour obtenir la version imprimable ou la version papier.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les outils bureautiques GoogleApps pour fesc.asso.fr</title>
		<link>http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/Les-outils-bureautiques-GoogleApps</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.fesc.asso.fr/incubateur-initiatives-numeriques/Activite-de-l-atelier,7/Les-outils-bureautiques-GoogleApps</guid>
		<dc:date>2009-02-12T15:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#233;quipe animation Atelier Informatique</dc:creator>


		<dc:subject>Comment ?</dc:subject>
		<dc:subject>Qu'est-ce que c'est ?</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Le Forum Education Science Culture, situ&#233; &#224; Saint Gratien (95), a d&#233;ploy&#233; les outils bureautiques GoogleApps bas&#233; sur les outils &#8220;Google Apps &#8221;. Ce club fait partie des premiers &#224; tester de nouvelles pratiques d'animations en utilisant la palette des outils Google.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.fesc.asso.fr/Comment" rel="tag"&gt;Comment ?&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.fesc.asso.fr/Qu-est-ce-que-c-est" rel="tag"&gt;Qu'est-ce que c'est ?&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L150xH79/arton13-d47c4.png?1661982699' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='79' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Fid&#232;le &#224; sa mission de d&#233;couverte des nouvelles technologies, le Forum Education Science Culture, situ&#233; &#224; Saint Gratien (95), a d&#233;ploy&#233; les outils bureautiques GoogleApps. Cette association fait partie des premieres &#224; tester de nouvelles pratiques en utilisant la palette des outils Google.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le Forum Education Science Culture rejoint les premieres structures qui, en france, ont d&#233;cid&#233; d'utiliser la solution Google Apps pour former leurs membres aux pratiques collaboratives, pour exp&#233;rimenter l'usage d'outils et de services innovants, et pour g&#233;rer l'acc&#232;s distants &#224; des contenus.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Comment mettre &#224; la disposition de tous des ressources d'animations et des outils peu co&#251;teux et faciles d'acc&#232;s ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comment stimuler l'utilisation d'outils num&#233;riques et de services web 2.0 ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comment d&#233;passer l'utilisation unique de manuels (fussent-ils &#233;lectroniques) et davantage utiliser Internet et les outils 2.O pour d&#233;velopper des modes d'apprentissage plus actifs et plus interactifs ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comment enfin sans budget et sans distribuer de mat&#233;riels, doter chacun d'outils professionnels qui permettent dans le cadre associatif et p&#233;ri-scolaires d'acc&#233;der et de produire des contenus (de stocker ses propres documents, de pr&#233;parer ses devoirs, de collaborer&#8230;) ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&#8230; Toutes ces questions semblent trouver leurs r&#233;ponses avec le d&#233;ploiement des outils bureautiques GoogleApps.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;
Les choix associ&#233;s aux outils bureautiques GoogleApps :&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Le choix d'une architecture serveur distante&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Toute la probl&#233;matique li&#233;e &#224; l'installation de serveurs, &#224; leur param&#233;trage, &#224; la formation en ing&#233;nierie et en d&#233;veloppement du personnel, ou encore toutes les questions li&#233;es aux volumes des espaces disques, aux choix des filtres d'acc&#232;s aux contenus, aux m&#233;thodes de contournements des spams et des virus, toutes ces probl&#233;matiques sont confi&#233;es par le club au savoir faire des &#233;quipes de &#8220;Google Apps&#8221;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2. Le choix d'une solution multi-plateforme&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les outils bureautiques GoogleApps d&#233;ploy&#233;s se devaient d'&#234;tre accessible depuis n'importe quel terminal reli&#233; &#224; Internet (ordinateur, t&#233;l&#233;phone mobile, console de jeu de salon (Wii, PS3&#8230;) ou console de jeu portable (psp)&#8230;). Cela r&#233;pond pr&#233;cis&#233;ment &#224; cette demande.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les outils bureautiques GoogleApps devaient &#233;galement &#234;tre ind&#233;pendant des syst&#232;mes d'exploitations. Ils devaient &#234;tre accessible depuis Windows (2000, XP, Vista), Mac OS (9x, 10x), Linux, afin de permettre aux membres d'utiliser le portail depuis l'un des ordinateurs install&#233;s &#224; l'association. L'association encourage par la m&#234;me occasion l'utilisation et l'appropriation par les membres d'outils fonctionnant indistinctement sous linux (ubuntu), apple, microsoft&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. Le choix d'outils professionnels, simples, collaboratifs et gratuits&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La gestion des comptes utilisateurs, la structuration des listes de distributions, l'impl&#233;mentation de modules et de contenus sur le portail&#8230;, toutes ces actions s'effectuent par une interface d'administration simple, un panneau de configuration accessible en ligne (ou au moyen d'API permettant d'int&#233;grer Google Apps dans les syst&#232;mes existants).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'interface d'administration de &#8220;Google Apps&#8221; a permis de remettre &#224; chacun des membres :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; une bo&#238;te aux lettres email (&#8221;Gmail&#8221;),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; un espace de stockage de document en ligne (&#8221;Google Documents&#8221;),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; une suite bureautique gratuite (traitement de texte, tableur, pr&#233;sentation, pdf),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; un agenda &#233;lectronique (Google agenda),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; et des outils de messagerie instantan&#233;e (Google Chat Vid&#233;o et Google Talk).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'interface a &#233;galement permis de d&#233;ployer ces outils sur une page d'accueuil type (utilisant igoogle) et d'impl&#233;menter des services compl&#233;mentaires :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;des contenus administratifs :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; un flux d'informations sur la vie associative,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le flux d'informations de l'agenda associatif&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;des contenus informationnels :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; des flux d'informations sur la photo et la video num&#233;rique,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;des contenus d'animations :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; une s&#233;lection de ressources en ligne (informations juridiques, cours en acc&#232;s libre&#8230;),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; un acc&#232;s aux verbes conjugu&#233;s,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des encyclop&#233;dies : Wikip&#233;dia, Knol,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des outils de traduction,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;des outils mobilisables dans le cadre des cours ou utilisables en loisirs par les membres :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; des moteurs de recherches d'informations web, images, blogs,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des outils de g&#233;olocalisation : Google Earth, google maps, google street view,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des albums photos : flickr, picasa,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des acc&#232;s &#224; des vid&#233;oth&#232;ques : youtube, google vid&#233;o,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='spip_document_6 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;29&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='http://www.fesc.asso.fr/local/cache-vignettes/L300xH159/outils-google-apps-300x159-cee1c.gif?1550332924' width='300' height='159' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-6 '&gt;&lt;strong&gt;Palette d'outils GoogleApps
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les pratiques d'animations associ&#233;es au les outils bureautiques GoogleApps :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En remettant &#224; chaque jeune et &#224; chaque membre de l'&#233;quipe d'animation une adresse email &#171; professionnelle &#187; (pr&#233;nom.nom&lt;span class='mcrypt'&gt; &lt;/span&gt;fesc.asso.fr) et des codes d'identifications &#224; ses propres outils, l'association d&#233;ploie de nouveaux usages d'animations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il lui est d&#233;sormais possible :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; de mettre en partage des documents de travail avec un ou plusieurs membres,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; de permettre aux membres de collaborer et de co-produire des contenus,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d'int&#233;grer des contenus audiovisuels dans les cours,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; de d&#233;ployer l'utilisation des discussions en ligne (&#8221;chats&#8221; et &#8220;chats&#8221; vid&#233;os),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d'archiver les contenus de cours et de co-construire une m&#233;moire num&#233;rique collective,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;
Premi&#232;res utilisations :&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Exemple possible :&lt;/p&gt;
&lt;iframe src='http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dgpb958w_41cm5r9ndn' frameborder='0' width='410' height='342'&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; les membres pourront utiliser la suite bureautique en ligne partager ce travail avec un ou plusieurs collaborateurs afin d'am&#233;liorer la structuration de leur rapport et afin de corriger l'expression &#233;crite et l'orthographe,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les traducteurs automatiques pourront &#234;tre utilis&#233;s en cours de langue afin d'en mesurer leurs limites,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les outils de discussion (&#8221;chat&#8221; et &#8220;chat&#8221; vid&#233;o) pourront &#233;galement &#234;tre test&#233;s pour entrer en contact avec les correspondants &#233;trangers dans le cadre de la pr&#233;paration des prochains voyages associatifs,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; enfin le d&#233;ploiement des espaces num&#233;riques de travail devrait faciliter le partage de documents entre les membres, et entre les formateurs et les membres.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;
Essaimages et d&#233;veloppements :&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;En d&#233;ployant les outils bureautiques GoogleApps, le Forum Education Science Culture esp&#232;re &#233;galement &#233;veiller la curiosit&#233; des parents &#224; l'utilisation des outils du web 2.0. La compilation des exp&#233;riences de chacun (des jeunes, des parents, des membres de l'&#233;quipe d'animation) nourrira les r&#233;flexions sur le d&#233;ploiement des espaces num&#233;riques de travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A la suite du d&#233;ploiement de ce premier projet, d'autres exp&#233;rimentations suivront dans les mois &#224; venir.&lt;br class='autobr' /&gt;
Je vous invite a suivre ce projet de pr&#232;s et nous vous proposerons de faire le point r&#233;guli&#232;rement sur son &#233;volution.&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
Sites :
&lt;p&gt;Acc&#232;s direct &#224; la messagerie &lt;a href=&#034;http://messagerie.fesc.asso.fr/&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://messagerie.fesc.asso.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Acc&#232;s direct au bureau et documents &lt;a href=&#034;http://bureau.fesc.asso.fr/&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://bureau.fesc.asso.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Acc&#232;s direct &#224; l'agenda &lt;a href=&#034;http://agenda.fesc.asso.fr/&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://agenda.fesc.asso.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sans oublier Le site web du Forum Education Science Culture : &lt;a href=&#034;http://www.fesc.asso.fr/&#034; class=&#034;spip_url&#034;&gt;http://www.fesc.asso.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;&lt;object style=&#034;width:420px;height:272px&#034; &gt;&lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf?mode=embed&amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&amp;showFlipBtn=true&amp;autoFlip=true&amp;autoFlipTime=6000&amp;documentId=100728093637-5b48dcd7160e4342b4ca430b2ccf54cf&amp;docName=googleappsdocfina4&amp;username=RamonaMebanePh.D&amp;loadingInfoText=Google%20Apps&amp;et=1289831746400&amp;er=26&#034; /&gt;&lt;param name=&#034;allowfullscreen&#034; value=&#034;true&#034;/&gt;&lt;param name=&#034;menu&#034; value=&#034;false&#034;/&gt;&lt;embed src=&#034;http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf&#034; type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; menu=&#034;false&#034; style=&#034;width:420px;height:272px&#034; flashvars=&#034;mode=embed&amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&amp;showFlipBtn=true&amp;autoFlip=true&amp;autoFlipTime=6000&amp;documentId=100728093637-5b48dcd7160e4342b4ca430b2ccf54cf&amp;docName=googleappsdocfina4&amp;username=RamonaMebanePh.D&amp;loadingInfoText=Google%20Apps&amp;et=1289831746400&amp;er=26&#034; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style=&#034;width:420px;text-align:left;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://issuu.com/RamonaMebanePh.D/docs/googleappsdocfina4?mode=embed&amp;layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&amp;showFlipBtn=true&amp;autoFlip=true&amp;autoFlipTime=6000&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Open publication&lt;/a&gt; - Free &lt;a href=&#034;http://issuu.com&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;publishing&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;http://issuu.com/search?q=teachers&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;More teachers&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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